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怎么查询韩国签证结果，怎么查询韩国签证结果进度文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸(xī)引读者往下(xià)读的(de)作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客(kè)观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万化(huà)的客观(guān)事(shì)物的(de)文章(zhāng)形(xíng)式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于(yú)应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得(dé)有些(xiē)文(wén)章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)怎么查询韩国签证结果，怎么查询韩国签证结果进度好,但是(shì)还要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也(yě)有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大(dà),初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还(hái)得(dé)好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发(fā)展,不(bù)能抛(pāo)开前面的(de)内容(róng)为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得(dé)精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们(men)抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去的(de)!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美(měi)好的(de)心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是(shì)在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落实到(dào)人的(de)思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及(jí)文章的(de)中间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之后感到是多余(yú)的(de),或者感到它与前(qián)面的(de)部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农村发生(shēng)了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了(le)土地(dì),家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看(kàn)瓜了(le);收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的(de)结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作文怎么查询韩国签证结果，怎么查询韩国签证结果进度要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。